Anais VII Fórum NEPEG de Formação de Professores de Geografia - page 7

Sumário
Apresentação.........................................................................................................................11
GT1–Linguagensparao ensinodegeografia..........................................13
A construçãodemapasmentaisno ensinodegeografia: contribuições
para a educaçãobásica.........................................................................................................15
A imagem como recursodidáticono ensinodegeografia: o casodoColégio
EstadualAlcântaradeCarvalho, Jataí (GO)..................................................................25
A linguagemgráficano ensinode climatologia: contribuições à formação
deprofessoresdo ensinobásicodegeografia..................................................................37
Anos iniciaisdo ensino fundamental: discussões sobremapamental
enquanto recursodidáticode aprendizagememgeografia..........................................51
Cartografia social apartirda fotografia:mapeamentodo espaçourbano
sob aperspectivado aluno..................................................................................................65
Ensinodomapa edesenvolvimentodo raciocínio espacial: a construção
domapados três lugaresporprofessoresdas séries iniciais..........................................75
Geografia e cinema: uma análise fílmicasobreosfilmesbrasileiros e suas
abordagens sobreo racismo................................................................................................85
Jogosdidáticos “amarelinha” sobreosbiomasbrasileiros voltadospara
o ensinodegeografia............................................................................................................93
Juventude contemporânea e escola: conflitos edesafios ...........................................103
Memória e esquecimento e as interpretaçõesdo espaçoda localidade...................113
Novaspossibilidadesparao ensinodegeografiaurbana: o jogodexadrez
como instrumentodidático.............................................................................................127
O estudodaorganização espacial atravésdemaquete eplantabaixa tátil:
o lugarnapontadosdedos.............................................................................................135
O sensoriamento remoto eogeoprocessamentonaproduçãodematerial
didáticopara educaçãobásica:a experiênciadopibiddeGeografia
daueg-unucseh .......................................................................................................147
Oficinasde cartografia tátil: umapropostametodológicapara a formação
deprofessores.....................................................................................................................157