VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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Aconstruçãodemapasmentaisno
ensinodegeografia: contribuições
paraaeducaçãobásica
AlyneRodriguesCândidoLopes
UniversidadeFederal deGoiás
DenisRichter
UniversidadeFederal deGoiás
RESUMO:Nesse artigo apresentamos omapamental um recurso cartográ-
ficopropostopara serutilizadonas aulasdeGeografia, apartirda articulação
entre conteúdos, conceitos geográficos e saberes aprendidos pelos alunos ao
longoda formaçãoescolar.Apesquisa foi realizadanumaescolapúblicadaci-
dadedeGoiâniacomalunosdeEnsinoMédio.Buscamosconheceraspráticas
dosprofessoresdeGeografiaqueatuamnessa fasedaescolarizaçãoecolaborar
tantona formaçãocontinuadadessesprofissionais comocontribuirnodesen-
volvimentodeatividadesescolaresatreladasaousodomapamental.Aprodu-
çãodemapasmentais semostroumuito importanteparaaaprendizagemdos
alunos, pois pormeio dela os estudantes puderampensar sobre o seu espaço
devivênciaeosprofessores tiveramcondiçõesde identificarouestarapardos
avanços e/oudificuldadesdos alunos em relação aos conteúdosdeGeografia.
Palavras-chave:
Ensino de Geografia; Linguagem Cartográfica; Mapas
Mentais.
Introdução
O presente artigo resulta de uma pesquisa
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desenvolvida com alunos
doEnsinoMédio que procurou integrar nas aulas deGeografia a utilização da
linguagem cartográfica por meio da elaboração de mapas mentais e com isso,
contribuir para o ensino de Geografia. O domínio da linguagem cartográfica
possibilita aos indivíduos extrair, comunicar e analisar informações em vários
1. PROLICEN/UFG.
