VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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O
estudodaorganização
espacial através
demaquete
e
planta
baixa
tátil
:
o
lugar na
pontados dedos
FláviaGabrielaDomingosSilva
1
UniversidadeFederal deGoiás
MiriamAparecidaBueno
2
UniversidadeFederal deGoiás
RESUMO:A compreensãodo lugar se faz extremamente importante aos es-
tudos daGeografia Escolar, uma vez que se configura comopossibilidade de
problematizaçãodarealidadedoalunoedeseusconhecimentosprévios.Con-
sidera-seque a análise espacial deum lugar ébaseada, quase sempre, no senti-
dodavisão, aqual apreende instantaneamenteos elementos edisposiçõesdo/
noespaço.Nesse sentido, objetiva-sediscutir acompreensãoespacial do lugar
de vivência por alunos deficientes visuais, a partir do trabalho commaquete
e planta baixa tátil. Para tanto, analisa-se as atividades realizadas com alunos
deficientesvisuaisdoCentroBrasileirodeReabilitaçãoeApoioaoDeficiente
Visual –CEBRAV, nas quais tais recursos didáticos semostraram bastantes
satisfatóriospara a compreensãodo lugardestes sujeitos.
Palavras-chave:
Lugar,DeficientesVisuais,Maquete ePlantaBaixaTátil.
Introdução
AGeografiaEscolar, assim como a escola emgeral, tem a responsabilida-
de de viabilizar a formação cidadã de seus alunos, os quais, a partir de posturas
críticas e autônomas podem transformar suas realidades sociais. Considerando
que a análise e compreensão dos processos de produção-reprodução do espaço
geográfico é oque confere autenticidade científica àGeografia, a construçãodo
1.MestrandaemGeografiapelo InstitutodeEstudos Socioambientais IESA/UFG.
2. ProfessoraAdjuntado cursodeGeografia InstitutodeEstudos Socioambientais IESA/UFG.
