VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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J
uventude
contemporânea
e
escola
:
conflitos
e desafios
Maciel PereiradaSilva
1
UniversidadeFederal deGoiás
RESUMO: Enquanto professor da educação básica, tenho a oportunidade
deacompanhardepertoocotidianodediversas instituições educacionaispú-
blicas noDistritoFederal (DF) e em algunsmunicípios goianos no entorno
doDF. Uma situação, em algum grau comum a todas, causa inquietação: os
constantes conflitos relacionais entre a escola e os jovens alunos
2
. Diante de
tal situação, emergeoquestionamento: comoo ensinodeGeografiapode ser
proveitosoe significativoeaomesmo tempocontribuirparaamenizaroscon-
flitos relacionais entre a escola e os jovens alunos? A escola, burocratizada,
institucionalizada, temdificuldade em lidar com a cultura juvenil.Os jovens
estudantes não são vistos, pela escola, como sujeitos; mas homogeneizados
na condição de estudantes. Apontamos como uma alternativa no sentido de
amenizar tais conflitos e tornar o ensino de Geografia mais significativo, a
valorizaçãodoLugardevivênciadosalunos comconsequente tratamentodos
mesmos na condição de sujeitos. A partir do entendimento do próprio Lu-
gar, os alunos poderiam construir conceitos que lhes permitiria compreender
realidades escalaresmais amplas e os conteúdos escolares poderiam tornar-se
mais significativos para osmesmos. Tais procedimentos poderiam contribuir
para a aproximação entre omundoda escola e omundodo aluno e amenizar
os conflitos relacionais. A elaboração do artigo baseou-se no estudo biblio-
gráfico, centrado emCavalcanti (2006), Carrano (2007), Chaveiro (2011) e
Arroyo (2011) sobre a temática enaobservaçãoparticipante.
Palavras-chave:
Juventude, Escola,Conflitos, Lugar
.
1. Professor efetivo da Educação básica na Secretaria de Educação doDistrito Federal e aluno do curso de Pós-
Graduação em Geografia, nível mestrado, no Instituto de Estudos Socioambientais da Universidade Federal de
Goiás comorientaçãodoprof. Dr. Eguimar Felício chaveiro. BolsistaCAPES. E-mail:
2. Compartilhamos a ideiadequeos jovens alunos, jovens estudantes ou simplesmente alunos são sujeitos que
estãovivenciandoa juventude, portantoao referirmos a jovens estudantes, jovens alunosoualunos estamosnos
referindoà juventude.
