VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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plos nas cartillhas, como as imagens e os dados. A intenção da cartilha é bem
simples: propiciarum conhecimentoprévio aos alunos paraque eles possam jo-
gar a “amarelinha”, permitindo a eles que construam o conhecimento de forma
lúdica, auxiliando tambémoprofessor a passar conteúdos quemuitas vezes são
distantesda realidadedos alunos.
Os jogos de “amarelinha” podem ser aplicados em salas de aula, mais es-
pecificamente no terceiro bimestre do oitavo ano (antiga sétima série) do ensi-
no fundamental, de acordo com a PropostaCurricular doEstadode SãoPaulo
(2008), perpassandoo tema “A crise ambiental” e o subtema “Abiodiversidade
ameaçada”.Tambémpodem ser aplicadosnaprimeira sériedo ensinomédio, no
quartobimestre, relativosao tema“Globalizaçãoeurgênciaambiental”eao sub-
tema “Osbiomas terrestres: clima e coberturavegetal”.
Resultados
O presente trabalho foi concluído com as 10 (dez) cartilhas temáticas
prontas, tantona forma física, quanto em formatodigital. As amarelinhas tam-
bém estão prontas, foram concluídos dez jogos que podem ser observados nas
imagens abaixo.
Foto1-AmarelinhadaCaatinga, finalizada emontada
Foto: SILVEIRA,Y.K. (2012)
