VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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cultura, conhecimento, espaço geográfico, urbano, rural, cidades, lixo. E todos
esses termos estão relacionados a ciênciageográfica e aEducaçãoAmbiental.
Consideraçõesfinais
Ao realizar essas atividadespráticas, todacomunidadeescolar éenvolvida
no debate e na reflexão sobre as práticas sustentáveis. As práticas pedagógicas,
quando bem planejadas pelos professores que trabalham com a temática am-
biental geram a sensibilização sobre as questões que se referem ao ambienteque
vivemos, contextualizaasaçõeshumanascomosaspectospolíticos, econômicos,
culturais, sociais e ambientais e gera a transformaçãode atitudes. Contudo esse
processo deve ser contínuo e requer o envolvimento dos profissionais da edu-
cação, dos alunos , seus familiares, enfim, requer o envolvimentode todos, mas
cabeaosprofessoresorganizar emobilizar açõesparaquehajampráticas efetivas
da educação ambiental no ambiente escolar.
Exige-semetodologias dinâmicas, interdisciplinares, dentro de um con-
texto de produção integrada de conhecimento. Assim, no estudo interdiscipli-
nar é possível incentivar a criatividade e a criticidade dos educandos de forma
prática, quando se oferece diferentes práticas que envolvam a pesquisa, a ação,
a curiosidade, e a criação de projetos onde toda comunidade escolar possa se
envolver eparticipardosprojetosdesenvolvidos.
Nas atividades pedagógicas descritas e desenvolvidas, observa-se que os
trabalhos se constituíram a partir da observação das paisagens que compõe o
municípiodeLuziânia (GO), eopúblico alvo foramos alunos inseridos no sis-
tema públicode ensinodas escolas estaduais. As atividades podem ser conside-
radas dinâmicas porque envolveram ações práticas e planejadas por professores,
coordenação, eo envolvimentodos pais de alunos e alunos para concretização e
exposição dos trabalhos realizados. Tais atividades tiveram o caráter interdisci-
plinar, comopropostopelosParâmetrosCurricularesNacionais (PCNs), tendo
emvistaqueas temáticasabordadas relacionavamgeografia,biologia, artes, ciên
cias, português ehistória.
A educação ambiental engloba em si um significadomuito amplo, tendo
em vista a educação ser um processo contínuo e permanente, e o ambiente se
todo local quenós, como sereshumanos estamos vivendo, ocupando e transfor-
mando.AEducaçãoAmbiental não causaráos efeitos almejados se for trabalha-
da nas escolas de forma tradicional, isto é, apenas com aulas expositivas, leitura
de textos e resoluçãodequestionários.Oqueefetivaoaprendizadoe levaalunos
