VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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A
geografianos anos
iniciais do
ensino
fundamental
:
umolhar a
partir da
formação
e da
prática
pedagógicados
professores do
municípiode
A
lagoa
G
rande
–PB
JonathasEduardoDomingosMorais
UniversidadeFederal daParaíba
AntonioCarlosPinheiro
UniversidadeFederal daParaíba
RESUMO:Opresenteartigoobjetiva tecerbreves reflexõesacercadaForma-
ção ePráticaPedagógica emGeografia apartir das experiências deum grupo
de professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no município de
AlagoaGrandePB. Compreender a relação entre teoria e prática dessas pro-
fessorasemdistintosmomentosde seusprocessos formativos, orapeloEnsino
Normal ou através doCursoSuperior emPedagogia e relacionar aGeografia
vista nesses dois momentos com a atual prática das mesmas. A importância
da leitura e escrita durante os anos iniciais do Ensino Fundamental associa-
dos a leiturademundo eaproximaçãoda realidadedoaluno sãoquestõesque
norteiam o ensino deGeografia nessa fase e são orientações de acordo com
os PCN (ParâmetrosCurricularesNacionais) considerando as contribuições
dosconhecimentosgeográficosna formaçãocidadãdosalunos.Contudo, vale
salientar o descompasso existente entre os objetivos, as orientações oficiais e
a relação entre a formação dos professores e a prática pedagógica em sala de
aula.A importânciada formaçãodocente, nonosso caso como foco especial
para aGeografia, elencamos a partir das experiências das professoras partici-
pantes da pesquisa que inúmeras foram as lacunas deixadas nesse processo e
as consequências são evidenciadas no cotidiano escolar onde é perceptível o
distanciamentodosobjetivos, dos conhecimentosdaGeografia.
Palavras-chave
:Geografia–Anos Iniciais–Formação–PráticaPedagógica.
