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| ANAIS - VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia
çãode formadores possuemduplamissão, por um lado atuarãona formaçãode
professores que atuarão nesses cenários e por outro, na renovação dos próprios
saberes epráticaspara empreender essa tarefa.
As discussões sobre a formação docente apontam para alguns desafios,
exigem-se uma revisão e uma renovação do acervo de conhecimentos sobre a
escoladesdeaspectos físicos incluindo todadacomunidadeescolar atéas condi-
ções de vida das populações; o graude autonomia concedidopelos sistemas de
ensinoàs instituições escolares; quem éoprofessorhoje, ou seja, sua cargahorá-
riade trabalho, o tempode trabalho remunerado forada salade aula, onúmero
de alunospor sala.
A educaçãoprecisa estar em consonância com as exigências atuais.Urge
criar ambientes educacionais que extrapolem as questões pedagógicas, que bus-
quem entender a condição humana, que preparem o homem para exercer sua
cidadania, paraquepossaparticipar com responsabilidadena comunidade local
e planetária, priorizando os valores humanísticos, ecológicos e espirituais. Isso
requernovosmétodosdeensino,novoscurrículosenovosvalores,novaspráticas
educacionais absolutamente diferentes das que estamos habituados a encontrar
emnossas instituiçõesde ensino.
Nocontextodaeducação, aescolaaparececomocoadjuvante importante
noprocessoensino-aprendizagem.Destaca-secomoo espaçoonde sãoestabele-
cidas diferentes relações, em que os seres humanos, sujeitos sociais e históricos
confrontam saberes.
Dayrell (1996) enfatizaque a escoladeve ser vista como espaço sociocul-
tural, sob a perspectiva de buscar o papel dos estudantes, professores e funcio-
nários na trama social que a constitui como instituição.Devem-se aprimorar as
dimensões ehabilidadesque fazemde cada indivíduoum serhumano, possibili-
tandoo seu acesso aos diferentes tipos de conhecimento, a fimde que estabele-
çam relaçõesquemuito irão contribuirparao seudesenvolvimento.
Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância doPIBID
no processo de formação docente. De acordo com oDecreto nº- 7.219, de 24
de junhode2010quedispõe sobreoPIDID, oArt. 1º apresentaque a suafina-
lidade é fomentar a iniciação à docência, contribuindopara o aperfeiçoamento
da formação de docentes em nível superior e para amelhoria de qualidade da
educaçãobásicapúblicabrasileira.
