VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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P
ráticade
ensino
e
estágio
supervisionado
do
cursode geografiada
U
nicentro
–
C
ampus de
I
rati
–PR:
os desafios
daoperacionalização
WandaTerezinhaPachecodosSantos
UNICENTRO–Campusde Irati
RESUMO: Nosso trabalho com a formação de professores nos desafia no
sentidode revermos constantemente a questãodaPráticaPedagógica e oEs-
tágioSupervisionado atividadesque se aproximam e se complementamdesde
o início atéofinal do cursode licenciatura.Tanto aPráticadeEnsinoquanto
o Estágio Supervisionado são eixos temáticos distribuídos ao longo do ano
letivo: Prática de Ensino I e II, no2º e 3º anos, Estágio Supervisionadopara
o Ensino Fundamental no 3ºano e Estágio Supervisionado para o Ensino
Médiono4º ano.Considerandooprojetopedagógicodo cursodefendemos
uma consistência teórica, a produção do conhecimento, a relação teoria e
prática, a docência e a pesquisa.Nesse texto, apresentamos a organização e o
funcionamento das disciplinas de Prática de Ensino I (2º ano) e Estágio Su-
pervisionadopara oEnsinoFundamental (3º ano) doCursodeLicenciatura
emGeografiadaUnicentro–Campus de Irati –PR.NaPráticadeEnsino I,
oportunizamos aos acadêmicos do 2º ano vivenciar o cotidiano escolar, de-
senvolvendo análise crítica da prática pedagógica do professor deGeografia
apartir deobservações, entrevistas e conversas informais, bem como, apartir
de subsídios teóricos, a importânciadaspesquisasna áreado ensino eda edu-
cação. Já no Estágio Supervisionado os acadêmicos do 3º ano, no primeiro
semestre realizam ação docente em sala de aula do ensino fundamental (6º
ao 9º ano) e no segundo semestre desenvolvem projetos de intervenção na
escola, considerandooprojetopedagógicoda escola, a realidade da clientela
e suasnecessidades.
Palavras-chave
: Prática de Ensino, Estágio Supervisionado, ação docente,
projetosde intervenção, escolabásica.
