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| ANAIS - VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia
de campo, inclusãode alunos comnecessidades especiais, utilizaçãodo livrodi-
dático, dificuldades dos professores do ensino básico em início de carreira fo-
ram eleitospelos acadêmicosparapesquisana escola.Alémdisso, professoresda
educação básica vêm àUniversidade, por nós convidados, para conversar sobre
o cotidiano da escola justamente nomomento em que eles estão vivenciando,
atravésdasobservações, apráticapedagógica.Temas como inclusãoescolar, pre-
enchimentodo livrodechamada, indisciplinaecarreiradoprofessor sempre são
abordadosnesses encontros.
Já oEstágioCurricular Supervisionado é desenvolvido a partir do início
da segundametade do curso (Estágio Supervisionado emGeografia para oEn-
sinoFundamental (136h); EstágioSupervisionado emGeografiaparaoEnsino
Médio (136h); Estágio curricular fora sala fora salade aula (180h), num total e
452 (quatrocentas e cinqüenta e duas) horas, de conformidade comResolução
CNE/CP2, de19de fevereirode2002, que institui aduração e a cargahorária
destamodalidade em400 (quatrocentas)horas dentrodeumdo cursode licen-
ciatura, de graduaçãoplena, de formaçãodeprofessores daEducaçãoBásica em
nível superior..
OEstágioSupervisionado emGeografiadeve possibilitar aoprofessor em
formação tanto superar asdificuldades iniciaisdocontato comaatividadedocen-
te, quantooferecer possibilidades de reflexão sobre oque é o ensino, a prática de
ensinar, aescolaea realidadedoaluno.Assim, espera-seestar formando realmente
professores que, senão totalmentepreparados para a realidade escolar, capazes de
repensar suaprática seuconhecimento, paramelhor intervirnesta realidade.
Na formacomoconcebemos aPráticadeEnsinoeoEstágioSupervisiona-
do, intencionamosqueomomentodeação, emqueoestágioseconstitui,nãoeste-
ja separadoda reflexãoequeaação seja, elamesma, fonteparaa reflexão.Processo
este que deve culminar com a elaboração e execuçãode novas propostas de ação.
Por isso,nestaproposta,oestágio/intervençãoestáarticuladocomadiscussãoteó-
ricaeapesquisaemensino
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, realizadasnasdisciplinasdePráticadeEnsino.
Entendemos que oEstágioSupervisionado tambémpode ser uma ponte
entre os diferentes níveis de ensino, permitindo a universidade estar mais pre-
sentenasescolasdeensino fundamental emédio,pesquisando-asedevolvendoa
elasos frutosde seu trabalho, atravésda intervençãodos alunos.
4. Diversos temas sãopesquisadospelos acadêmicosdo2º anono2º semestredadisciplinadePráticadeEnsino
I, entreeles: utilizaçãodaTVpendrivenas aulasdeGeografia, bibliotecaescolar, inclusãoescolar, educaçãoambi-
ental, usodas tecnologiasnaescola.
