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| ANAIS - VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia
Por isso, éurgenteuma educação ambiental também comprometida com
o campo, seja sobre ele, sejado campo.Nas escolas do campo, abre-se portanto,
um importante espaçodepossibilidadesdediscussãodenovas formasdepensar
odesenvolvimentodo camponês.
Assim, a educação voltada ao campo deve ser pensada de uma maneira
diferenciada,desdeaelaboraçãodocurrículoescolaratéa infraestruturaoua“lo-
gística” (deladependemos alunos eprofessores parao acesso à escola). Segundo
ZAKRZEVSKI, a educaçãodo campo temumdesafio:
[...] estimular umprocessode reflexão sobremodelos de desenvolvimento rural
que sejam responsáveis, economicamente viáveis e socialmente aceitáveis, que
colaborempara a reduçãoda pobreza, para a conservaçãodos recursos naturais
e da biodiversidade, para a resoluçãodos problemas ambientais, fortalecendo as
comunidades que vivemno campo, nãodissociando a complexidadeda socieda-
de edanatureza. (ZAKRZEVSKI, 2004, p. 85).
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da EducaçãoNacional n.9394/96,
estabelece orientações para atender a realidade do campo. Em seu artigo 28, a
LDB estabelece as seguintes normas para a educação do campo: Na oferta da
educaçãobásicaparapopulação rural, os sistemas de ensinoproverão as adapta-
çõesnecessárias à suaadequação, àspeculiaridadesdavida rural edecada região,
(ZAKRZEVSKI, 2004)destaca três itens.
I– conteúdos curriculares emetodologias apropriadas às reaisnecessida-
des e interessesdos alunosda zona rural;
II–organizaçãoescolarprópria, incluindoaadequaçãodocalendárioes-
colar às fasesdo ciclo agrícola e as condições climáticas;
III– adequação ànaturezado trabalhona zona rural.
Neste aspecto, têm-semuito espaçopara aEducação ambiental nas esco-
lasdocampo.No Inciso Idoartigo36daLei dasDiretrizes ebasesdaEducação
Nacional – LDB Lei nº 9.394, de 1996 a Educação Ambiental é prevista nos
conteúdos curricularesdaeducaçãobásicade formamultidisciplinar e integrada
em todos os níveis de ensino. De acordo com os PCNs o objetivo do trabalho
como temaMeioAmbiente é contribuirpara a formaçãode cidadãos conscien-
tes, aptos para decidirem e atuaremna realidade sócio-ambiental de ummodo
comprometido com a vida, comobem estar de cada um e da sociedade, local e
global. Para isso, énecessárioque,maisdoque informações e conceitos, a escola
