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| ANAIS - VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia
A concentração de trabalhos no segundomaior grupo, denominado de
“Ensino Superior”, pode estar relacionada ao fato de o evento ser organizado
pelaANPEd, umaAssociaçãoque visa promover e divulgar odesenvolvimento
do ensinodepós-graduação edapesquisa emEducação, procurando contribuir
para sua consolidação e aperfeiçoamento, bem como estimular experiências no-
vasnaárea (Art. 3ºdoEstatutoSocial daANPEd).Nesse sentido, amodalidade
apareceu em9dos12 anosde análise.
Com relação ao “EnsinoFundamental”, os trabalhos concentraram-seno
período2004 a2007 eno anode2011 com2 títulos.Amodalidadedenomina-
dade “Ensino Infantil” temocorrência em apenas 1 trabalho, publicadono ano
de2003.
No ano de 2005 observou-semelhor distribuição entre as modalidades
de ensino, embora a categoria “NãoDefinida” tenha concentradomais de 50%
dos trabalhos, como aconteceu em todas as reuniões doperíodode análise. Em
contrapartida, o anode 2012 foi oque apresentoumenor variaçãodasmodali-
dades, sendoobservados apenas trabalhosnacategoria “NãoDefinida”, alémdos
trabalhos relativos aoEnsinoSuperior.
Outra característicadoanode2012 foi adiminuiçãodonúmero total de
trabalhos doGT, se comparado ao ano anterior. A reunião de 2011, cujo tema
central foi “Educaçãoe JustiçaSocial”, contemplouomaiornúmerode trabalhos
noGT-Currículo, com39 trabalhos.Pelanecessidadede fortalecimentodapós-
-graduação em educação nas regiões Norte eNordeste do Brasil, a reunião de
2011 foi realizada na cidade deNatal (RegiãoNordeste) após 18 anos de reali-
zaçãona regiãoSudeste.
Dandoprosseguimento aos trabalhos, umapróxima etapa teve comoob-
jetivo identificar as instituições de procedência dos trabalhos, visando situar e
definiroperfildospesquisadores edaspesquisas efetuadas.Dessa forma, foi rea-
lizadoum levantamentodosautoresde todosos trabalhos,bemcomoas institui-
ções deprocedênciade cada autor. Foi possível constatar quediversos trabalhos
possuíammaisdeumautor, por essemotivo,muitosdeles apresentaram registro
de origemdemais uma instituição. Em suamaioria, aproximadamente 72%, ti-
nha registrodeumaúnica instituição.
É importante observar algumas particularidades que influenciaram a ca-
tegorizaçãodessa pesquisa. Em alguns casos, havia um autor que registrava vín-
culocommaisdeuma instituição, às vezesduaspúblicasouumaprivadaeoutra
pública.Poressemotivo,paraaclassificação, foram investigadososdadosdosau-
