VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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tores eovínculonoperíodo, visandopossibilitaraclassificaçãoquedeterminava
o principal vínculo do trabalho. Assim, por exemplo, um trabalho, cujo autor
possuía vínculo empregatício emuma instituiçãoprivada,mas estavamatricula-
doaumProgramadePós-Graduaçãodeuma instituiçãopública, foi classificado
comovinculado à instituiçãopública, ou seja, à instituiçãodoPrograma.
Aanálisedos trabalhos evidenciaqueas instituiçõespúblicas, federaisou
estaduais, concentram88%daspublicaçõesdosestudos sobrecurrículoeaponta
queapenas10%dosestudos foramdesenvolvidosem instituiçõesparticularesde
ensino superior.No total dos trabalhos apresentadosnoGTaindaconstamdois
trabalhos que foram desenvolvidos por pesquisadores vinculados a instituições
mistas (público-privada) eum trabalho internacional que somados representam
2%do total de trabalhosdoperíodo.
Ficouevidentequeas instituiçõesdeprocedênciados trabalhoserampre-
dominantemente asUniversidades Públicas federais e estaduais. A partir desse
levantamento foi realizadoumMapa, apresentadonaFigura1, quedistribuiuos
trabalhosnosEstadosdeprocedênciados respectivos autores.
Conforme pode ser observado nomapa, oito Estados brasileiros (Acre,
Alagoas,Amazonas,Amapá,Goiás, Rondônia, Roraima eTocantins) não apre-
sentaram nenhum trabalho noGT-Currículo, nos últimos 10 anos. Por outro
lado, predomina aprocedênciade trabalhosdoEstadodoRiode Janeiro, totali-
zando112pesquisasprovenientesde InstituiçõesdesseEstado, oque representa
45,9%do total de trabalhosdoGTnoperíodo.
Na seqüência, aparecem as Instituições dos Estados de Minas Gerais
(9,43%) e São Paulo (9,02%), que juntas representam 18,45% do total. Os 15
demaisEstadosbrasileiros representam35,25%do total apresentadonesseGT.
Também é conveniente destacar que, durante os 10 anos em questão,
houve somente um trabalho estrangeiro apresentadonesseGT, estando omes-
movinculado àUniversidadedeSanAndrés–Argentina.
Dadaaconcentraçãode trabalhosprovenientesde instituiçõesdoEstado
doRio Janeiro, pode-se aventar que isso seja decorrente da existência de alguns
grupos de pesquisa nessa área, como por exemplo: a) oNúcleo de Estudos do
Currículo (NEC), vinculado àUniversidadeFederal doRiode Janeiro, que rea-
liza estudos emSociologia e emHistóriadoCurrículo, desde1992; b) oGrupo
CotidianoEscolar eCurrículo, vinculado àUniversidade doEstado doRio de
Janeiro, existentedesde1997; ec)aexistênciadaLinhadePesquisadenominada
“Currículo: sujeitos, conhecimento e cultura”, existente na Universidade Esta
