VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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seproponha a trabalhar com atitudes e com a formaçãode valores. (Parâmetros
CurricularesNacionais, 1998).
Porém, são inúmeras as limitações na escola do campo nos dias atuais,
na qual o currículo esta descontextualizado, por que amesmametodologia que
é utilizada para elaborar o currículoda escola da cidade é aplicada no campo, e
sabemosqueambasas realidades sãodiferentes.Osprofessoresnão sãofixosnes-
sas escolas, geralmente são contratos temporários. A decisão de atuar na escola
do campo, nem sempre épor suaopção,maspela formadedistribuiçãode aulas
donúcleo regional de educação aoqual está vinculado. Sabemos é claroquene-
nhumprofissional éobrigado aprestar serviçonas escolas do campo,mas oque
queremos dizer que a escolado camponão vem sendo atrativa aos profissionais.
Alguns fatores contribuempara isso, adificuldadede acesso às escolas tantopor
partedoprofessor comodo aluno, devido as condições de infraestruturadas es-
tradas, adistanciada escola (exigindomuito tempodedeslocamentodoprofes-
sor), aspróprias condiçõesdas escolasdo campo.
Como nos diz Brumer (2007) os dados demográficos sobre a popu-
lação brasileira demonstram a continuidade do processo migratório campo-
-cidade nas últimas décadas. É nesse momento em que deve se estudar novas
possibilidadesparaqueos jovensenquantoestudantesolhemseuambienteonde
vivemeestudamcomoolhardeperspectivade futuro.Brumer seguenesta linha
afirmando que entre os motivos apresentados para a emigração rural estão, de
um lado, os atrativos da vida urbana, principalmente emopções de trabalho re-
munerado; e de outro lado, as dificuldades da vida nomeio rural e da atividade
agrícola,
Esclareceuqueos fatoresdeexpulsãoque levamasmigrações sãodeduasordens:
fatores demudanças decorrentes da introduçãode relações capitalistas nas áreas
rurais, que acarretam a expropriação dos camponeses, a expulsão de agregados,
parceiros eoutros agricultoresnãoproprietários, tendo comoobjetivoo aumen-
toda propriedade do trabalho e a consequente reduçãononível de emprego; e
fatoresdeestagnação, que semanifesta soba formadeumacrescentepressãopo-
pulacional sobre uma disponibilidade de áreas cultiváveis que pode ser limitada
tantopela insuficiência físicada terra aproveitável comopelamonopolizaçãode
grande parte da mesma pelos grandes proprietários [...].(SINGER 1973, apud
BRUMER, ano, p. 15)
