VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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O
estágio
supervisionado
emgeografia
:
reflexões a
partir dadiversidade
doalunado
RosianeCorreaGuimarães
UniversidadeFederal deGoiás
OdelfaRosa
UniversidadeFederal deGoiás
RESUMO: O presente trabalho é um relato de experiência e apresenta al-
gumas considerações acerca do estágio supervisionado, atividade obrigatória
para a formação em Licenciatura emGeografia. Nele consta a insegurança
antesdapráticana saladeaula, ou seja, ospré-conceitos frenteaessanovaeta-
pa.Também, as impressões sobre aobservaçãodas aulasdoprofessor regente,
além da proposta de intervenção elaborada com base na análise e perfil das
turmas de6º e8º anos doEnsinoFundamental, noColégioEstadualDr.Da-
vidPersicano, emCatalão (GO).Oobjetivo é estabelecer uma reflexão sobre
a relação teoria epráticano estágio emGeografia. Para tanto, recorremo-nos
ao levantamento bibliográfico sobre estágio, docência, processo de ensino e
aprendizagem, além de consultas em livros didáticos deGeografia adotados
pela escola, atlas geográfico, jornais e também na
internet
. E para finalizar
fazemos um panorama geral da atuação, bem como da resposta dos alunos
quanto às atividadespropostas.
Palavras-chave
:EstágioSupervisionado,Geografia,Alunos.
Introdução
O estágio supervisionado éumaatividadede complementação e enrique-
cimentoda formação acadêmica do aluno, constituindo-se quase comoum tra-
balhodecampo, ondeasatividadespráticas são realizadasapartirdeuma funda-
mentação teórica adquirida, previamenteou simultaneamente, duranteo curso.
Propicia uma vivência profissional, através do contato com outros profissionais
da área e da experiência obtida pela participação na escola. A escola escolhida
