VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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um panorama de desafios e perspectivas, entorno dessa realidade e necessidade
naEducaçãoBásica, deaprofundamentonoque tangeahistóriadopensamento
geográfico.
Os desafios a ser enfrentados culminam principalmente por uma negli-
gencia que os professores assumem ao abandonar a universidade e dedicar-se
somente a carreira docente, ou seja, perdemo animode se capacitar e ver o seu
trabalhocomo focode intensapesquisa.Tambéméválido ressaltarqueoscursos
de formação inicial, muitas das vezes não possibilitam discussões para que os
futuros professores façam estudos acerca das noções teóricos-metodológicas no
desenvolvimento da sua ação docente. Além do foco do professor, também os
desafiosperpetuamcomosdiscentes, quemuitasdasvezes,nãoconseguem fazer
ligações lógicas como espaço emque vivem, assimo conteúdo se torna enfado-
nhoemnemônicoemumaperspectivaobrigatóriacurricular.Masumavez, sevê
aquiumdesafioaoprofessor, que sevênoâmbitodeuma intensapesquisa, afim
de tornaro conhecimentoprático, reflexivo e interessante.
Mas felizmente quando pensamos nas perspectivas que a conceito pai-
sagem oferece, como caminho para o ensino de Geografia (Física), esse fator
potencializa a capacidade de criação demetodologias de ensino, capaz de sus-
citar opensamento geográfico crítico e consciente. Apaisagem como conceito,
possibilita aos discentes uma visão integrada entre os elementos domeio físico
e sua relação com os aspectos sócio-culturais, isso porque os elementos visíveis
e invisíveis contidos em uma determinada paisagem, conduz ao um raciocínio
quepermiteodesenvolvimentodehabilidadescomoapercepção, síntese, imagi-
nação e comparação. Fazendo comque os alunos, consigam relacionar aspectos
queemumprimeiromomentoévisual emaspectosquevãoalémda fronteirada
percepção, perpassando o campo da geopolítica, da apropriação do espaço, da
cultura eoutros elementos contidosno espaçogeográfico.
Referências
AB’ SABER, A. N. UmConceito de Geomorfologia a serviço das pesquisas sobre o
Quaternário. SãoPaulo,Geomorfologia, n. 18, 1969. pp. 1-23.
BERTRAND,Claude. BERTRAND,Georges.GeografíadelMedioAmbiente: el siste-
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BERTRAND,Georges.PaisagemeGeografiaGlobal:Esboçometodológico.SãoPaulo,
UniversidadedeSãoPaulo, InstitutodeGeografia,CadernosdeCiênciasdaTerra,n.13,
1972,pp. 1-27. 4.
