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| ANAIS - VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia
omundo emque vive, desde a escala local à regional, nacional emundial.O co-
nhecimento geográfico é, pois indispensável à formação de indivíduos partici-
pantesdavida social àmedidaquepropiciaoentendimentodoespaçogeográfico
edopapel desse espaçonaspráticas sociais. (p. 11)
Acerca da importância dopensar geográficopara a formação cidadã dos
alunos, este artigo ressalta a importância daGeografia e de suas categorias em
especial a paisagem para a leitura da realidade. Para isso é relevante pensar nos
aportes teórico-metodológico para assim, entender como a Geografia Física e
a paisagem consolidaram-se como ciência e como essas reflexões chegam até o
ensino.
Assim, apesquisaemapreçovisatraçarumpanoramadosreferenciaisteó-
rico-metodológicos daGeografiaFísica, pensandonos conceitosmobilizadores
dessaáreado saber.Assim, refletiremoscomoosmesmo sãoabordadosnoensino
e consequentementepossibilitamna construçãode conceitosparaos conteúdos
domeio físico tendo com categoria apaisagem comoprincipal referência.
Noprimeiromomento, será discutidoos aportes teórico-metodológicos
daGeografia Física e o conceito de paisagem e no segundomomento a impor-
tânciada categoriapaisagem eda consolidaçãodopensamentodaGeografiaFí-
sicaparao ensinodos elementosdomeio físico.
Portanto, pensar nas dificuldades e perspectivas do ensino dos elemen-
tos domeio físico, é ir além de identificar como estes conteúdos específicos da
Geografia estão sendo abordado no ensino básico, mas também pensar na im-
portânciade se ter aspectos teórico-metodológicobemdefinido afimde tornar
significativo essas temáticas, paraquem ensina equem aprende.
Metodologia
Para encaminhar está pesquisa, fez-se a escolha da metodologia dentro
de uma abordagem qualitativa em educação, por achar que amesma, contribui
por promover uma leitura acerca das dificuldades e possibilidade de ensinar e
aprender Geografia. Visa, através da revisão bibliográfica o levantamento das
discussões acerca das abordagens teórico-metodológicas da Geografia Física e
do conceito de paisagem, assim como a importância da clareza dos professores
sobre essas abordagens para favorecer a aprendizagem significativa e crítica dos
alunos sobre a realidade. O trabalho, não possui resultados pormeio de inter-
vençõesna escola, pois trata-sede resultados produzidosdurante adisciplinade
