VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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A
bordagens
e
perspectivas do
trabalho
de
campo
emgeografiano
contextodas
pesquisas do
ix, x
e
xi E
ncontro
N
acional
de
P
ráticas de
E
nsinode
G
eografia
–enpeg
JonatasOliveiraRodrigues
UniversidadeFederal deGoiás
AdrianaOliviaAlves
UniversidadeFederal deGoiás
RESUMO:Apresentepesquisa tem como focoprincipal evidenciar as pers-
pectivas e abordagens oTrabalho de Campo no contexto do EncontroNa-
cional dePráticas deEnsinodeGeografia, nos anos de 2007, 2009 e 2011, e
desta forma refletir sobreosprincipais conceitosqueperpassampela temática
doTrabalhodeCampo, desta forma se intencionou evidenciar uma visão so-
bre o assunto fundamentado em alguns estudiosos que argumentam sobre o
assunto.A seleçãodo IX,X eXIENPEG, justifica-sepor estes seremosmais
recentes, e demonstrar os principais rumos no Ensino deGeografia relacio-
nadas as pesquisas de Trabalho de Campo, reunindo um arcabouço teórico
explicitandopossibilidades demetodologias no campodaGeografia, contri-
buindonoGeografia, sejana escolaounauniversidade.
Palavras-chave:
TrabalhodeCampo, EnsinodeGeografia eENPEG.
Introdução
OTrabalho deCampo no Ensino deGeografia dentro de uma aborda-
gemdeplanejamentoescolarevidenciaumaalternativademetodologiaquepos-
sibilitaaampliaçãodascapacidadescognitivaseodesenvolvimentodeoperações
mentais, pordisponibilizarmeios e instrumentosqueauxiliamnaconstruçãode
um aprendizado fundamentadono saber especulativo, crítico e científico.
Ao utilizar o Trabalho de Campo, dentro de uma perspectiva metodo-
lógica pautada na análise e compreensão do ambiente escolar, vários elementos
