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| ANAIS - VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia
domodo de produção capitalista) e o particular (as especificidades locais, que
servemdeoposição à tendênciahomogeneizadorado capitalismo)”.
Quando se tem a regionalização de umdeterminado recorte pelo poder
público, tem-se uma visão política da região, embasada na ideia de que domi-
nação e poder constituem fatores essenciais na diferenciação de áreas. Porém,
determinadas práticas culturais podem gerar um território específico, que nada
tenha aver como recorte administrativo.
Evidentemente, o que não se sustentamais hoje em dia é a idéia de região nos
moldes clássicos. O processo de homogeneização, longe de significar aniquila-
mentoda região, significa fragmentaçãoe tambémdiferenciação regional.Tanto
é que os movimentos regionalistas emergem como força política nomomento
em que o processo de globalização procura açambarcar e homogeneizar todo o
espaço. (LENCIONI, 1999, p. 199)
A cultura, costumes, e tradições reavivamos regionalismos.Nas reivindi-
caçõesdeuma região existe aunião, adefesade interesses e, sobretudo, a consci-
ência regional, ligandohomem enatureza, produzindo adiversidade territorial.
Consideraçõesfinais
A categoria de análise geográfica “região” é bastante utilizada no ensino
deGeografia.Háumanecessidadede se transporoconceitocientíficodacatego-
riade análise geográfica regiãoparaum saber ensinado, considerando-se a idade
dos alunos, sua realidade, tempoeobjetivosdoensino.Entretanto, esta transpo-
siçãonãopode estardesvinculadado saber científico.
Para que isto não ocorra, o professor de Geografia precisa conhecer as
mudanças históricas conceituais pelas quais a categoria de análise passou, es-
pecialmente quando relacionada ao processo de globalização. Dessemodo, irá
transpô-laparaos seus alunosdemaneira crítica, vinculada com a realidade.
É fundamental considerar as regiões como espaços sociais, econômicos,
políticos, naturais e culturais, sendoque um espaçopossui diversos recortes re-
gionais. Éum recorte espacial dinâmico, que se estrutura e se reestrutura emum
determinado tempo.
A partir das análises realizadas, observa-se que as concepções de região
daGeografiaCríticapodem ser asmais propícias parao ensino atual. Ela expõe
oEstado e os demais agentes de organização espacial como importantes atores
