VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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inicial e continuada deve ser realizada de forma crítica, para que não haja uma
modificaçãodo sentidooriginal doobjetode saber.
Nesse sentido, os próximos itens buscam resgatar concepções do concei-
tode região, historicamentemodificadas, assim como relacioná-las aoprocesso
de Globalização, para que os docentes possam realizar uma boa transposição
didática, evitando a ocorrência de uma grande descontextualização dos seus
significados.
Asdiversas concepçõesdoconceitode região
Região é uma categoria que está entre asmais tradicionais categorias de
análiseespacial, reconhecidacomoumconceitogeográficoporoutroscientistas.
Alémde ser utilizada constantemente pelamídia e pelo senso comum, ela pode
estarassociadaàunidadeadministrativa, àsciênciasemgeral eàGeografia,oque
lhe agregaum carátermultidisciplinar.
Os diversos conceitos de região desenvolvidos ao longo da história são
respostas aosdiferentesolhares comque seobservouomundo, sendonecessário
entendê-los em seu contextohistórico.
Na linguagemdo senso comum, a noçãode região é geralmente relacio-
nada com localização e extensão. Enquanto unidade administrativa, a divisão
regional é omeiopeloqual se exerce ahierarquia e o controlena administração
dos Estados e, para as ciências em geral, ela está associada à localizaçãode certo
domínio (BEZZI, 2004).
NaGeografia, tem-se uma complexificação do conceito de região, visto
que:
(...) o conceito de região também se insere nas transformações que ocorreram
na ciência geográfica, seja considerando-a como objeto de estudo daGeografia
Tradicional, seja entendendo-a como classificação atrelada aos princípios da ló-
gica formal e alicerçadaprincipalmentenoplanejamento (NovaGeografia), seja
relacionando-acomocategoriadeanáliseespacial (GeografiaCrítica), concebida
como processo relacionado ao conceito de espaço como produto da sociedade,
ou, ainda, interpretando-adeacordocomasnovasabordagensdaGeografiaHu-
manística eCultural. (BEZZI, 2004, p. 41)
Nesse sentido, a complexidade dos fenômenos a serem considerados nas
regiões sempredesafiouosgeógrafoseoutrosprofissionaisparaadelimitação re-
gionalmais adequada, pois énecessáriodescobrir e selecionar fatos relacionados
