218
| ANAIS - VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia
Pormeiodessa trilha interpretativa, alémdos aspectos físicos e paisagís-
ticos, foi possível abordar as contradiçõesdaocupaçãodoCerrado eaprodução
dos territórios emdisputa pormeioda agricultura camponesa e o agronegócio.
NocasodeHeitoraí-GO, aexpansãodocultivodecana, subordinadaaosempre-
sários da agroindústria canavieira emGoiás, que expropria camponeses, explora
os trabalhadores edegradao ambientedoCerrado.
Pelo ato de trilhar foi possível, ainda, colocar na legenda das ações e do
pensamento sobre oCerrado, a importância de se construir práticas socioam-
bientais capazes demobilizar a sociedade e as instituições em tornodaVIDes-
cida Ecológica do RioUru. Preparar a percepção dos alunos envolvidos nesta
atividade,demaneiraqueaspaisagensdoCerradoeoRioUru, as formasdeocu-
pação e controle sejam compreendidas sobo crivodo viés político e estratégico,
oque envolve relaçõesdepoder e conflitona sociedadede classes.
Consideraçõesfinais
Por meio das trilhas interpretativas no contexto da VI Descida Ecoló-
gica no Rio Uru, percebeu-se a fermentação de ideias e olhares, criou-se uma
envolvênciaambiental como rioea sociobiodiversidadedoCerradodemaneira
geral. Issodemonstraque aDescidaEcológicadoRioUru e todoo conjuntode
atividades que envolve o evento (trilhas interpretativas, palestras, mini cursos
etc.) potencializa percepções e deixa evidente que oRio aglutina componentes
da cultura edamemória.Contudo, aapropriaçãodas águas edoCerrado é emi-
nentementepolíticae revela territóriosemdisputa.Por isso, épreciso reunir for-
ças contra aqueles que agridemos territórios cerradeiros.Não sepodedeixar de
compreendermaisprofundamente, por exemplo, os efeitosdosgrandesprojetos
de irrigaçãoou construçãodehidrelétricas.Ou seja, a lógicado
agrohidronegó-
cio
que expropria pessoas e comunidades, transformando os rios em fontes de
negócios lucrativos.
Há uma aprendizagem ambiental com a Descida Ecológica. É um ato
coletivo. Ela tem uma intencionalidade política e pedagógica, é ummodo de
apropriaçãodo rio. Revela paisagens, histórias,movimentos de ocupação e per-
tencimento. Permite constituiroutrashistórias, outrasnarrativas, outras versões
sobreo rio– riodepertencimento, riodememórias, riode festas, rotados ipês,
espelhodeflores.Como afirmouumdos participantes nomomentoda descida
ecológica: “
estamos engajados nas águas doUru.”
