VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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A
geografia
escolar no
B
rasil
:
umadiscussão
históricados
currículos de geografiano
ensino
secundário
(1880-1930)
JoseaneAbíliodeSousaFerreira
1
UniversidadeFederal daParaíba
MariaDeusiaLimaÂngelo
2
UniversidadeFederal daParaíba
RESUMO: nas últimas décadas do séculoXIX destacou-se o surgimento de
novos questionamentos no campo da Geografia, tanto referentes aos conte-
údos ensinados, quanto a relação dos professores com as novasmetodologias
propostas. Emnossos estudos sobre aGeografia escolar e a formaçãodos seus
saberes, destacamos aGeografia escolar enquanto uma disciplina quemanti-
nha fortes relações comos interesses dos liberais,manteve-se, portanto, ainda
com asmesmas características pensadas inicialmente “[...] descritiva,mnemô-
nica, livresca.Decorar extensas listasdenomes continuou sendoaúnicapráti-
ca incentivadanasnossas escolas durante as aulas dessadisciplina” (ROCHA,
1996, p. 204). Nesse contexto, evidenciamos a presença daGeografia escolar
comoumadisciplina tradicional edememorização, apresentadanos livros di-
dáticosde formamnemônica,umaGeografiaclássica,emqueosexercíciospro-
piciavammaioraquisiçãodas lições,unificandoepropagandoanecessidadede
formação da identidade brasileira. A centralidade do discurso geográfico no
Brasil desde iníciodo séculoXIX sedeumediante as possibilidades de intera-
ção entre as peculiaridades do espaço escolar e asmudanças sociais sofridas ao
longo dos anos. Para compreendermosmelhor essa interação tomaremos por
baseomomento (final do séculoXIXe iníciodoXX) emque surgemdebates
mais veementes sobre a necessidade de unir o ensinodaGeografia escolar e a
construção donosso país enquanto nação, tendo a discussão do currículo e a
buscapornovasmetodologiaspara tornar aGeografiamaismoderna.
Palavras-chave
: livrodidático;GeografiaEscolar;metodologias.
1. DoutorandaemEducaçãopelooProgramadePós-GraduaçãoemEducação
2. Professora substituta naUniversidade Federal de CampinaGrande, Campus –Cajazeiras –UFCG emestranda
emGeografiapeloProgramadePós-GraduaçãoemGeografia.
