VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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EnsinoBásicodas Redes Estaduais eMunicipais
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enfrentaram ao construir um
sistema conceitual de ambiente.
Emdeterminadomomento da investigação deMorais (idem) buscou-se
identificar a compreensãode ambiente dos professores doEnsinoBásico a par-
tir de construções demapas conceituais. Constatouque dentre os nove partici-
pantes, entre estes apenas dois professores relacionaramo espaço em seusmapas
conceituais de ambiente. Nenhum dos professores ponderou de alguma forma
que, os problemas sociais se incluem as problemáticas ambientais.Nas palavras
da autorapercebemosque,
Embora sejamobservados nos sistemas conceituais elaborados pelos professores
tantoos aspectos físico-naturais quantoos sociais, poucos conseguiramdemos-
trar que o ambiente resultada interação entre eles eninguém explicitou emque
medida as questões de ordem social, como a fome e a pobreza, são tambémum
problema ambiental [...]
Destaca-se que a compreensão de ambiente está presa a uma concepção
naturalista (MORAIS, 2013). Percebe-se que tal conceito reflete o legado do
cientificismomecanicista, entendidodentrodeumaperspectivabinária.Emque
rompeo social domeio físico, sustentandoqueoolharparanatureza se situena
lógicaenquanto recursonatural oualgomeramentequantificável.A tradiçãodo
pensamentocartesiano sobreoambientedesconsideraoaspectodabasedavida,
dosdesdobramentos edasproblemáticas sociais.
Leff(2002,p.187)dialoga sobre taiselementoseampliacomarelaçãodo
peso econômico sobre as temáticas ambientais afirmandoque,
A globalização econômica e o discurso dominante da sustentabilidade, em sua
esquizofrenia discursiva e sua cegueira institucionalizada, desvalorizam estes es-
forços por construir um saber que integra conhecimentos e valores.O conheci-
mento, como uma forma de relação com omundo, foi cooptado pelo interesse
prático; o saber se reduz ao propósito de resolver os problemas ambientais por
meios de instrumentos tecnológicos e econômicos. (...) Em que não cabem os
diversos interesses sociaispelaapropriaçãodanatureza,nem tampoucoo sentido
teórico e estratégicodos conceitos.
Todavia, romper com a noçãomecanicista relacionado ao ambiente, sig-
nifica posicionar-se contrário ao consumismo alucinante engendradopelopro-
2. Pesquisa realizada comprofessoresdeGoiânia-GO.
