VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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Também podemos acreditar que há condições efetivas para que a pes-
quisa possamediar os conteúdos daGeografia aos alunos pormeio da proble-
matização desses conteúdos na sala de aula, uma vez que a problematização é
um elemento-chave na transição entre a prática e a teoria, isto é, entre o fazer
cotidiano e a cultura elaborada. É também a criação de uma necessidade para
queoalunoatravésde suaaçãobusqueoconhecimento.Oprocessodebusca, de
investigaçãopara solucionarasquestõesemestudo, éocaminhoquepredispõeo
espíritodo alunopara a aprendizagem significativa, uma vez que são levantadas
situações-problemaque estimulamo raciocínio.
Cabe ressaltar, ainda, quedesdea sua formação inicial, o futuroprofessor
precisa de conhecimentos que o ajudemna compreensão do papel da pesquisa
emumo ensino como realidade social, sendonecessários instrumentos que lhe
capacitem investigaraprópriaatividade, paraquecaminheda transmissãoparaa
investigaçãoeconheçaeentendaouniversoculturalde seusalunos, indissociável
das transformações domundo. Este profissional depende da construção de co-
nhecimentopormeioda formação continuada, bem comoda transformaçãode
suapráticaempesquisa, e tambémdevebuscarpormeiode seu saberpedagógico
ampliaroconhecimentodoaluno sobreomundo, sobreas relaçõesda sociedade
edanatureza, das quais participa, epromover valores e atitudes que concorram
parauma sociedademelhor.
Referências
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