VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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vida cotidiana, na escola ou no bairro. Dessa forma, omapa é fundamental na
percepção e construção do espaço pelo usuário, principalmente porque ele não
pode captar informações espaciais através da visão. (VASCONCELLOS, 1993
p. 50)
Nas aulas deGeografia trabalha-se comumapluralidadede espaços e lu-
gares com recortesmuito variados que podem estar próximos ou distantes dos
estudantes.Daíprovéma importânciadautilizaçãoderecursos técnicosedidáti-
cosquepermitamaaproximaçãocomoespaçoou lugarqueestá sendoestudado.
Nesse sentido, a cartografia torna-se um recurso fundamental, pois possibilita a
representação dos diferentes recortes desse espaço na escala mais adequada ao
professor ou ao pesquisador. Por isso é fundamental que todos os tipos dema-
teriais cartográficos, emdiferentes escalas estejamdisponíveis tambémna forma
tátil.
SegundodadosdoCensoEscolarde2012,76% (em2007eram22%)dos
estudantes comalgum tipodedeficiênciamatriculadosnoEnsinoFundamental
estão incluídosem salasregulares, amaiorparteemEscolasPúblicas.Estesdados
demonstram a importânciade fomentar discussões sobre a educação inclusiva e
de adotarpráticas pedagógicas que realmentepromovam a inclusão, não apenas
depessoascomdeficiências,masde tantosoutrosalunosqueestãonaescola,mas
ainda se encontram excluídosdoprocesso educacional.
O artigo 1º da Declaração Mundial sobre a Educação para Todos da
UNESCO (1994)dizque:
Cadapessoa– criança, jovemou adulto–deve estar em condiçõesde aproveitar
as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suasnecessidades básicas de
aprendizagem. Essas necessidades compreendem tanto os instrumentos essen-
ciais para a aprendizagem (como a leitura e a escrita, a expressãooral, o cálculo,
a solução de problemas), quanto os conteúdos básicos da aprendizagem (como
conhecimentos, habilidades, valores eatitudes), necessáriosparaqueos sereshu-
manos possam sobreviver, desenvolver plenamente suas potencialidades, viver e
trabalhar comdignidade, participar plenamente dodesenvolvimento,melhorar
a qualidade de vida, tomar decisões fundamentadas e continuar aprendendo.
(UNESCO, 1994).
AGeografiapodedesempenhar um importantepapel nos objetivos pro-
postospelaUNESCO.Aprendera seorientarnoespaçogeográfico, assimcomo
