VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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ecnologias
emídias no
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DalyanneSaraivadosSantos
Graduandado4° anodeGeografia, UEG/UNUCSEH-Anápolis
TaynaraRodriguesAlmeida
Graduandado3° anodeGeografia, UEG/UNUCSEH-Anápolis
RESUMO: O crescimento do acesso aos recursos tecnológicos ocorrido nas
últimas décadas no Brasil tem levado a mudanças profundas na forma de o
alunorelacionarcomoconhecimento.Nessecenárioo investimentona forma-
çãodeprofessorescapazesdeutilizaradequadamenteosprodutosdediferentes
tecnologias presentes nodia-a-dia dos alunos torna-se cada vezmais urgente.
Considerando essademanda, entreoutras, foi apresentado aoPrograma Insti-
tucional de Iniciação àDocência (PIBID) o “SubprojetoMultimídia e Inte-
ratividade emGeografiaEscolar”.O campode estudo escolhidoparaodesen-
volvimento do subprojeto foi a Escola Estadual Polivalente Frei JoãoBatista,
localizada no bairroMaracanã, no município de Anápolis. Trata-se de uma
escolamuito bem conceituada junto à comunidade e que dispõe de variados
recursos tecnológicos, desde retroprojetores e aparelhos de vídeos eDVD até
computadores ligados à redemundial – a internet. Porém, segundoos alunos,
adisponibilidadedesses recursosnão se refletenasaulasquecontinuam sendo,
prioritariamente, atividades emgrupos eaulas expositivas.Nesse cenário reali-
zaram-seasaçõescomoobjetivo tantode formarprofessorescapazesde inserir
recursosmidiáticosnasauladeGeografiaqueabordavamasprincipaiscaracte-
rísticasnaturais, sociais, culturais eeconômicasdoestadodeGoiás eAnápolis.
Palavras-chave:
Tecnologias; cinema; vídeo;EnsinodeGeografia; PIBID.
Introdução
SegundoTapscott (2010), a geraçãoque nasceu e cresceu imersa emum
mundo informatizadopossuimais facilidade em lidar com as tecnologias e têm
com ela uma afinidade natural que parece inacreditável. Eles acessam a rede
