176
| ANAIS - VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia
realidade tecnológicadosdocentes. Pormeiodas experiências vividasnoPIBID
passamos a entender asmetodologias utilizadas em salade aula e como éo rela-
cionamento entreprofessor e aluno.
Devemos ressaltar que o subprojeto tem oportunizado um trabalho com
diferentes linguagens e tecnologias, tidas por alguns autores como linguagens se-
dutoras,promovendoumaarticulaçãoentreoconteúdopropostoearealidadedos
alunos.Nesse sentido, nos leva a refletir sempre sobre apráticadocente combase
emnovosrecursosdidáticoscapazesdetornaroensinomaisprodutivoeprazeroso.
O subprojeto foi uma experiência de suma importância para nossa ini-
ciação à docência. O conhecimento da dinâmica de sala de aula permitiumais
desenvoltura e articulaçãonopreparo e na execuçãodas aulas. Autilizaçãodos
recursos tecnológicos nos proporcionouum respaldomaior noprocessode en-
sino aprendizagem. O projeto almeja facilitar o processo de ensino, ocupando
lacunasdeixadas em saladeaula, adicionando recursosmidiáticosnaconstrução
dos saberes.
Referências
CAMPOS, Rui Ribeirode.Cinema,Geografia e salade aula
. Estudos Geográficos
, Rio
Claro, 4(1): 1-22, Junho - 2006 .Disponível em: <
-
fia/revista.ht> .Acesso em10 fev. 2014.
CAVALCANTI, L. deS.
A geografia escolar e a cidade
: ensaio sobreo ensinodeGeo-
grafiapara avidaurbana cotidiana.Campinas, S.P.: Papirus, 2008.
_____.
O ensino deGeografiana esc
ola.Campinas, S.P.: Papirus, 2012.
CHAVEIRO, E. F. O jovem aluno contemporâneo e as demandas da escola: mundos
emconflitos. In:CAVALCANTI,L. deS.;BUENO,M.A.; SOUZA,V.C. de (Orgs.).
Produção do conhecimento e pesquisa no ensino de Geografia
, Goiânia: Ed. da PUC
–GO, 2011, p. 179-189.
DUARTE,Rosária.
Cinema e educação
. BeloHorizonte:Autêntica, 2002.
GOIÁS. Secretaria de Estado da Educação
. Currículo referência da Rede Estadual de
Educação deGoiás:
versão experimental.Goiânia, 2013
KALINKE,MarcoAurélio.
Paranão ser umprofessor do século passado
.Curitiba:Grá-
ficaExpoente, 1999.
MARTINS, R. E.M.W. A trajetória daGeografia e os eu ensinono séculoXXI. TO-
NINI , I.M. et. all. (Org.).
O ensino deGeografia e suas composições curriculares
. Porto
Alegre:UFRGS, 2011, p. 61-75.
