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| ANAIS - VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia
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Incentivar a formação de docentes emnível superior para a educação
básica;
•
Contribuirpara avalorizaçãodomagistério;
•
Elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de li-
cenciatura, promovendoa integraçãoentreeducação superioreeduca-
çãobásica;
•
Inseriros licenciandosno cotidianode escolasda redepúblicade edu-
cação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação
em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de
caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de pro-
blemas identificadosnoprocessode ensino-aprendizagem;
•
Incentivar escolas públicas de educaçãobásica,mobilizando seus pro-
fessores como coformadores dos futuros docentes e tornando-as pro-
tagonistasnosprocessosde formação inicial paraomagistério; e
•
Contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à for-
mação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos
cursosde licenciatura.
Comoo enfoquedopresente estudo é sobre a inserçãodoPIBIDnas au-
las deGeografia daEscolaMunicipal Jair deOliveira, buscou-se umnome para
diferenciar das demais licenciaturas introduzidas noprograma, então foi deno-
minadoSubprojetoGeografia/PIBID, ondeos interesses a seremcumpridos são
os mesmos que legitimam a criação do PIBID. Após três anos do Subprojeto
de Geografia na unidade escolar, onde várias práticas intervencionistas foram
realizadas, atravésdeoficinas, debates, palestras, aulas construtivas, alémdacon-
tribuiçãode vários bolsistas que já concluíram a graduação ede acadêmicos que
ainda se encontram colaborandopara o sucessodo subprojeto, buscou-se cons-
tatarpormeiodo relatodos alunos, se realmenteoPIBIDveiocontribuirparaa
promoçãodo ensino aprendizagemde todos os envolvidos nessa dinâmica. Foi
elaboradoumquestionário comperguntas semi-estruturadas conformeo anexo
nesteestudoeaplicadoparaos alunosdo7º anoA,B,C.Atravésdestesquestio-
namentos foram apurados a opinião, apercepção e o relatodosmesmos sobre a
importância e a contribuiçãodoSubprojetonas aulasdeGeografia.
