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| ANAIS - VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia
Estimular a criticidade dos estudantes é crucial para o desenvolvimento
doprocessode ensino aprendizagem, pois demonstrar para osmesmos que eles
sãoo futurodanação, equeparamudar a sua realidade, elesdevem inicialmente
estar comprometidos com a sua educação, pois esta é a chave que irá resolver
grandesproblemasglobais,poisaEDUCAÇÂOéaesferamais importantepara
qualquernação. BRESSANdescreveque:
Importante e ser prioritária. É este odesafiode educadores, pais, doEstado ede
todaa sociedade: aliara importânciadedesenvolveros seuscidadãoseaomesmo
tempo fazer com que este desenvolvimento seja espontâneo, natural. Educar é
mais do que prover estudo básico e escolas, é poder tornar a sociedade crítica
o suficiente para avaliar a sua própria vida e a vida do seumeio. Époder prover
ensinodequalidade e fazer comque este sejaplenamenteusufruído. É conscien-
tizaros seus cidadãosdequeo conhecimento é aarmamais forte epoderosaque
a sociedadedetém. (BRESSAM2006, p. 48)
Certificamos atravésdosdepoimentosdos estudantesque sebuscou com
assiduidade um ensino de qualidade, e que este desempenho dos bolsistas não
fortalece apenas o estudante da educação básica, colabora grandemente para a
formação dos acadêmicos, prepararando os mesmos para a atuação em sala de
aula após a graduação, onde a aprendizagem eo conhecimentodos alunos, pro-
fessores e acadêmicospode ser ampliado atravésdoSubprojetodeGeografia.
Consideraçõespreliminares
Durante a atuação do PIBID na EscolaMunicipal Jair deOliveira, po-
demos compreender que os alunos têm sede de conhecimento, porém cabe aos
professores buscaremmétodos que promovam um ensino qualitativo, que não
abarque apenas teoria, quadro e giz e sim instrumentos quedesenvolvam a criti-
cidade dos alunos, pois através destas praticas podemos ampliar construçãodos
conceitosnecessáriospara a apreensãodos conteúdos geográficos.
Considerando a necessidade de promover o processo de aprendizagem
dos alunos, vários foram os instrumentos utilizados, através de oficinas, jogos
lúdicos pedagógicos, que através destes pode-se perceber que os educandos
aprendiam de forma dinâmica e prazerosa, expandindo assim o conhecimento
dos estudantes e colaborando para a prática da profissão docente dos futuros
professores.
