VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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A construçãode climogramas das duas cidades, referidas anteriormente,
seguindo os métodos de representação gráfica, ainda que se utilize para isso o
processogerativo
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, permiteumamelhorvisualizaçãodosdadoscontidosnoqua-
dro, conforme seobservanos gráficos1 e2.
Noprimeiro contato visual como gráfico, o leitor é capaz de interpretar
o conjuntodos dados, pelo impacto visual produzido.Os dados que antes com-
punhamum espectrode abstrações no ensino, tomamuma forma que facilita a
visualização instantâneado conjuntodedados.
A visualização de tais dados, pode ainda ser potencializada quando se
amplia as estratégias de sua representação. Um exemplo, é quando as variáveis
sãoanalisadas separadamente, conformeográficode comparaçãodavariaçãoda
temperaturadasduas cidades analisadas.
Gráfico1 -ClimogramadaCidadedeManaus -AM
Fonte:MinistériodaAgricultura eReformaAgrária, 1992.
7.Aoprocessogerativo seestádesignandoo
softwareExcel
paraageraçãodosgráficos, emboraessanãoocorra
semos comandosdo redator gráfico (construtor das representações), podendo-sedeixar osgráficos com forma-
tosdiversos segundoo impactovisual que sequeiraproduzir.
