VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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Metodologia
Pode ser dividida em trêsmomentos: exibiçãodo vídeo em aula (1 aula),
aulaexpositiva (2aulas), trabalhodecampo (2aulas)eaulafinalprática (1aula).
1)Aula expositiva dialógica–oprofessor pode explicar sobre a área que
amata atlântica se distribuía noEstado (videVictor, 2005, Anexo2),
seu histórico de desmatamento (que envolve a questão da ocupação
do solonoEstado– cana, café, cana de açúcar, processode industria-
lização e urbanização– videDEAN, 1996) e a situação atual. Após o
professorpode especificarOurinhos eoparque.
2)Exibição do vídeo – Parque ecológico de Ourinhos. Está disponível
no sitewww.cenpea.com.br e tambémna biblioteca daUNESP, cam-
pusdeOurinhos.Outrosmateriaisde apoiopara aulaprática também
podem ser utilizados como o Jogo didático da amarelinha (Anexo
3), Biblioteca de sementes e folhas (Anexo 4) e a cartilha do parque
ecológico.
3)Trabalhode camponoparque.
4)Aula de fechamento – dialogar sobre os trabalhos escritos entregues
e as plantas e comidas trazidas pelo grupo. A intenção é vivenciar os
sabores e saberesdobioma. Peçaparaos alunos lerem as lendasoupo-
esiasdurante asdegustações.
Avaliação
Para complementar o trabalho de campo, pode-se solicitar um trabalho
sobreespéciesdamataatlânticado interiore seususoseasconseqüênciasdopro-
cessode desmatamento.Nomesmodia da entrega dos trabalhos recomenda-se
queosprofessorespeçamparaosalunos trazeremparaaaulacomidasoubebidas
dasplantas típicasdobioma, lendas, poesiasoumúsicas.
Resultados
Vale ressaltarqueaexperiênciados sabores e saberes foi realizadanoensi-
no fundamental emédio (tantopelapesquisadora comopelos alunosdogrupo)
e no ensino superior na disciplina de Biogeografia. Nessa disciplina aplicada à
Geografia, sempreé solicitadoaos alunos trazeremplantasoubebidas relaciona-
