Anais VII Fórum NEPEG de Formação de Professores de Geografia - page 372

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Para isso, nossoobjetivo é avaliar os docentes queministram adisciplina
de geografia nas escolas municipais situadas na bacia doCórregoCascavel em
Goiânia no âmbito da construção do conteúdo de bacias hidrográficas em sala
de aula.
Metodologia
Aopesquisaros conteúdosbaciashidrográficas emescolasqueestão situ-
adasnumadadabaciahidrográficapodemosdestacaros elementosdo cotidiano
impregnadosno imagináriodos alunos. ParaFazenda (2001, p. 98), “O cotidia-
no atraí um grupode investigações que desejam situar nodia-a-dia a referência
de suasbuscas.”
Apesquisaqualitativa tambémpermitequeoProfessordeGeografia seja
considerado um sujeito crítico, reflexivo e atuante nos processos educacionais.
Assim, ao adotar a pesquisa qualitativa propomos os seguintes procedimentos
metodológicos:
Levantamento e revisão bibliográfica do conteúdo bacias hidrográficas.
Foram, levantadas obras de autores quepesquisam as temáticas físico-naturais e
o ensinodeGeografia, em teses, dissertações, artigos, anais de congressos e sites
da internet.
Entrevistas comdocentes das escolas pesquisadas. Pormeiodas entrevis-
tas podíamos entender os conhecimentos dos docentes queministram a disci-
plina de Geografia referente ao conteúdo bacias hidrográfica e problematizar
suas atuações em sala de aula. ParaLudke eAndré (1986, p. 33) na entrevista a
relaçãoque se cria éde interação, havendouma atmosferade influencia recípro-
ca entre quempergunta e quem responde desta forma, poderemosmanter uma
relaçãomais próxima comos sujeitos entrevistados compreendendo a realidade
vivenciadapor eles.
Avaliação dos docentes, no âmbito de compreender se eles estão traba-
lhando em sala de aula o conteúdo de bacias hidrográficas, principalmente em
ralação àbaciadoCórregoCascavel, onde, as escolas estão situadas.
Resultadosediscussão
Na bacia do Córrego Cascavel foram construídas diversas edificações,
dentre elas, residências, comércios e escolas. O quadro a seguir demonstra o
nomedas escolas, a localização e áreaonde foi construída.
1...,362,363,364,365,366,367,368,369,370,371 373,374,375,376,377,378,379,380,381,382,...718
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