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| ANAIS - VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia
Sete sãopedagogas e três geógrafas.Goulart (2011)destaca-seo fatodos
pedagogosministrarem aulas deGeografia, na universidade segundo sua grade
curricular, eles adquirem apenas emum semestreos conhecimentos geográficos,
neste sentido, é superficial o conhecimentoque eles possuem em relação àGeo-
grafiaescolar.Desta forma, ospedagogosnãopossuemconhecimentos geográfi-
cos suficientes paraministrarem aulas deGeografia levando em consideração as
diferentes abordagensda ciênciageográfica.
Pormeiodas entrevistas, procuramos compreender o conhecimentodos
docentes em relação ao conteúdobacias hidrográficas, se eles conhecem a bacia
hidrográfica doCórregoCascavel emGoiânia e como trabalham essa bacia em
salade aula. São considerados os conhecimentospréviosdos alunos e suaspráti-
cas cotidianas.
Amaior parte das docentes colaboraram com a pesquisa e encontramos
facilidade em entrevista-los, eles opinaram em relação aoquestionário e proble-
matizaram a importânciadodesenvolvimentodeste tipodepesquisapara aGe-
ografia escolar.
Entre as docentes entrevistadas, uma possuimestrado, cinco especializa-
çãoapenasumavezeduasespecializações trêsvezes.Setedasdocentes formaram
numa instituiçãopublica e três em instituições privadas.Nota-se apreocupação
na formação continuada, pois, apenas duas docentes nãopossuemnenhum tipo
de formaçãoposterior agraduação.
A respeitodonumerodeescolasqueasprofessorasministramaula, cinco
trabalhamemmaisdeumaescola,nos turnosmatutinoevespertino.Sete,minis-
tramoutrasdisciplinas, além, daGeografia.
Percebe-se que em grandemaioria, que elasministrammais de uma dis-
ciplina, indicando que muitos deles não estão preparados para ensinarem tais
conhecimentos,pois, sãograduadosapenasnumaárea.Esteprocessoocorrepela
ausênciadacontrataçãodeprofessoresporpartedoEstadoeacumulode funções
pelosdocentes.
Nota-se que a maior parte, não trabalham e não conhecem a bacia do
CórregoCascavel,mesmo as escolas estarem localizadasnela.Asdocentesques-
tionavamemváriosmomentosondeficavaabacia,mesmonãoconhecendoatri-
buíramuma importânciaao estudodabacia epropuseram em trabalhar com ela
posteriormente.
As professoras possuemmuitas dificuldades em ensinar esta temática e
estão dispostas a aprenderem sobre este conhecimento, mediando assim, as
aulas de Geografia. Conhecer o local onde desenvolvemos nossas atividades é
