VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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informações comunsdeummundo emprocessode expansão.Na elaboraçãodo
novo regulamento criado no Imperial Colégio de Pedro II em 1854, foi que a
geografiapodedestacaros seus conteúdos específicos.
Entreos inúmeros assuntosdebatidosnoâmbitodaconstituiçãodoEsta-
domonárquico, à ideiadamanutençãodaunidadeterritorial foi semdúvidauma
questãocentral.Tendoemvistaqueessesdebates estavam fortemente ligados ao
processode formaçãode cidadãos brasileiros. Cidadãos esses que defendiamos
interessesda elite econômicabrasileira.
Nesse momento de transição de Império para República destacamos as
questões educacionais comoum cenário fortementemarcadopela circulaçãode
impressos, dentre eles destacamos a circulação de livros didáticos de geografia
comouma formadepropagaraunificaçãoda línguaeconstruçãodeuma identi-
dadenacional “[...]a imprensano Império seapresentacomoo lugarde recepção
edifusãododiscursoda educação e instruçãopúblicaque circulava entrediver-
sos espaços sociais”. (SENA, 2014, p. 19).
Diante disso consideramos que pesquisar o livro didático de geografia
nessemomentohistórico como fonteparaHistoriadaEducação ébem relevan-
te, poispodemos fazer reflexões acercadaprodução, circulação eusosdesses im-
pressos, bem como, das inovaçõesmetodológicas.
Por volta da década de 1870, e também durante a década de 1880, no
entanto, passou a ser divulgadoométodo intuitivo e as “lições coisas”.Também
nessa época, noRiode janeiro, surgiram as “conferências pedagógicas”, comvis-
tas à utilização dos professores, e houve um aumento da circulação dematerial
educacional impresso (cartilhas, livros eperiódicos especializados em educação)
(VEIGA, 2007).
Portanto, vale ressaltar que nesse período aumentou o uso domaterial
impresso, assim, assumindo um papel de extrema importância no processo de
aprendizagem desde o inicio da escola moderna. Os livros didáticos também
eram importados da Europa ou eram verdadeiras cópias de obras estrangeiras.
Nesseperíododepropagação, destaca-senasprimeirasdécadasumadas editoras
brasileiras a editora F.T. D tendo como definição as iniciais de FrèreThéopha-
neDurand (membro superior daCongregaçãoMarista entre 1883 a 1907). A
editora tinha como objetivo ampliar o conjunto de ações educacionais imple-
mentadaspor esses religiososnoBrasil, aspublicaçõesdaF.T.Deram feitaspelos
própriosmembros daCongregação, que não expunham seus nomes nas obras,
apenas erautilizadoo símboloda congregaçãonas capasdos livros.
