VII FórumNEPEGde Formaçãode Professores deGeografia - ANAIS |
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F
ormação
cidadãa
partir da
intervenção
de
estagiários do
cursode geografia
em
escolas de
ensino
básico
em
G
oiânia
AndreiaFerreiradeCarvalho
UniversidadeFederal deGoiás
KarollynneGeovanaNunesRocha
UniversidadeFederal deGoiás
RESUMO:AGeografia tem importância ímparna formaçãodo ser cidadão,
essadisciplinapode–na construçãodopensamento geográfico–proporcio-
nar criticidadena compreensãodo espaço experimentadopelos (as) estudan-
tes.Nessaperspectiva,utilizamos inicialmentequatroProjetosdeIntervenção
Pedagógica (PIP) implementados em escolas públicas da regiãometropolita-
nadeGoiânia, essesprojetos foram realizados comabordagensparaodesper-
tardopensamento cidadãode forma crítica e transformadora.Nossa tarefa se
tornouanalisar, comaaplicaçãodequestionários, comoessesprojetos intervi-
ramnopensar/agirdos(as) estudantesdessas escolas.
Palavras-chave:
EstagioSupervisionado, projetode intervençãopedagógica,
ensinobásico, formação cidadã.
Introdução
Neste presente artigo, utilizamos como ferramenta o projeto de inter-
vençãopedagógicaque está inseridono estágio supervisionado emGeografiada
UniversidadeFederaldeGoiásnoanode2013.Tendocomoobjetivo, acompre-
ensãodos alunos sobre oque é cidadania e se amesma possibilita uma inclusão
social.Assim, aexpectativaéqueoalunocomecea terumolharcríticoembusca
da reivindicação e conscientizaçãode seusdireitos edeveresperante a sociedade
naqual ele está inserido.
Como procedimento de pesquisa utilizamos três passos: O primeiro, a
análise documental dos Projetos Políticos Pedagógicos das escolas onde foram
aplicadososprojetosde intervençãopedagógica;o segundo, aaplicaçãodeques-
