Currículo, Políticas Públicas e ensino de Geografia

Este livro é fruto do VII Fórum NEPEG e apresenta para os leitores o resultado de um trabalho consciente, coletivo e compromissado com a realidade educacional, trazendo textos de professores convidados a participarem do debate e das reflexões específicas do Currículo de Geografia e das Políticas Públicas, ocorrido durante o evento. Fazem parte deste livro os seguintes artigos: ¿Puede la enseñanza de la Geografia promover educación cidadania?, de Francisco Florentino García Perez; Questões sobre a formação de professores de Geografia, de Iara Vieira Guimarães; Ensino de Geografia, formação de professores e currículo de São Paulo, de Andrea Coelho Lastória; Considerações sobre o processo de formação dos professores que ensinarão Geografia nos Anos Iniciais de escolarização, de Cristina Maria Costa Leite; El currículo como espacio político: la batata de la Geografia escolar por recompor un sentido, de Marcelo Garrido Pereira; Reformas curriculares, políticas públicas e ensino de Geografia: reflexões, experiências e práticas, de Antonio Carlos Pinheiro; As possibilidades e os desafios na busca de uma avaliação formativa no ensino de Geografia, de Kamila Santos de Paula Rabelo; As metodologias ativas e o ensino de Geografia: um olhar sobre algumas produções científicas, de Jerusa de Moraes Vilhena; Ensinar Geografia por meio da Cartografia escolar: o raciocínio espacial, de Sônia Castellar; Temas e conteúdos no ensino de Geografia, de Helena Copetti Callai; e Conteúdos de Climatologia na Geografia Escolar, de Ercília Torres Steinke.