Prática pedagógica em climatologia no ensino fundamental
sensações e representações do cotidiano
Ercília Torres Steinke
Publicado originalmente em ACTA Geográfica, Boa Vista, Ed. Esp. Climatologia Geográfica, 2012. pp.77-86
Este texto apresenta uma experiência de prática pedagógica em Climatologia com alunos do 4º ano do ensino fundamental. O resultado mostrou que o estudo do cotidiano, o trabalho com imagens e a representação dos lugares são recursos didáticos que podem promover uma aprendizagem mais significativa a respeito dos conceitos de tempo e clima em alunos desse nível de ensino.